鐘聲最美教師——把愛化作心靈的沃土
幼兒是祖國的未來,就如稚嫩的花蕾,我愿把全身心的愛化作孩子們心靈的沃土,用智慧、汗水澆灌他們,讓他們綻放自有的芬芳。
——楊夢瑩
我是楊夢瑩,畢業(yè)于江蘇省師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),從事教育事業(yè)已有10年。記得很小的時候,別人就問我:“長大了你想做什么?”我便會高興的說:“當老師呀”,因為在童年時代,老師這個職業(yè)是我最敬佩的,正是這份激情,給了我無窮的力量。于是,在高考的十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。6年前,當我跨進鐘聲幼兒園的大門,每天面對一個個可愛的孩子,他們天真無邪,而我就是名副其實的“孩子王”時,激動的心情無法言語。
還記得第一次帶新生班的孩子,他們搖搖擺擺地來到我面前,拉著我哭著喊著要媽媽,仿佛我就是他們陌生環(huán)境中唯一賴以信任的,我的心一下子充滿了母性的光輝,肩頭的責(zé)任重了許多。于是這些年來,我無數(shù)次地蹲下身,努力與孩子們同一視角,去看他們的世界,去聽他們的心聲,和他們共同游戲,做他們的好朋友。一天下來會腰酸背痛,但是感覺很踏實,因為有一群喜歡我的孩子,每天都在等我,他們需要我精心地呵護與教育,需要我的鼓勵,我的一個擁抱能讓孩子感受到愛,有愛就有奇跡,我相信他們的成長經(jīng)歷都會是一幅幅獨特而美麗的畫卷。
今年四月,班上轉(zhuǎn)來一名新生,孩子在家非常受寵,脾氣大,動不動就會生氣,老師說他幾句還會抬起手臂打人,說自己不怕老師,他不如意時就會趴在地上。剛開始時,戶外活動我要滿操場追他,其實只是希望他能和其他小朋友一樣按照游戲規(guī)則來玩耍。改變孩子之前已經(jīng)形成的不良習(xí)慣,我需要付出更多的耐心、汗水和智慧。一次次蹲下身,一次次扶起,一次次微笑著告訴他應(yīng)該怎么做。有愛就有奇跡,半年的相處時間讓我們彼此產(chǎn)生了信任,讓孩子覺得幼兒園是一個放松和溫暖的地方,而不是別人說他幾句就要渾身長滿了刺并且想攻擊他人,小朋友和老師對他都是有友好的。孩子的家長也非常地配合,能和老師一起教育,讓孩子慢慢地改變,我會每天將孩子在園的情況和家長進行溝通,有進步的地方會好好表揚孩子。如今,孩子越來越懂事,學(xué)習(xí)能力特別強,園內(nèi)的活動家長特別支持,孩子的進步我看在眼里樂在心里。
金秋十月是收獲的季節(jié),收獲金黃,收獲火紅,收獲翠綠,收獲希望……。我每天收獲的是孩子們純真的愛,他們接園時抱著我不撒手,給我捶背……。國慶假期過后第一天入園,孩子們都說好久沒有看到你了,都想楊老師了,老師我愛你,我好喜歡你,在這樣一個被愛包圍的環(huán)境中是我最幸福的時刻。
在享受狀態(tài)下從事教育事業(yè),是一種特別的幸福。感謝鐘聲教育大家庭,充滿正能量,充滿愛,傳遞愛,照亮別人,溫暖自己。